5月31日，中关村第三小学雄安校区剪纸社团的学生在进行剪纸创作。

  中关村第三小学雄安校区现有60个教学班，在校生3195人，教职工163名。2018年3月，北京市教委援助河北雄安新区首批项目启动，原雄县第二小学与北京市海淀区中关村第三小学对接，更名为“中关村第三小学雄安校区”。

  对接托管过程中，学校在管理机制、学校文化、课程建设、教师队伍等多方面进行了深刻变革，逐步摸索出适合自身特点的教育模式，课程设置紧扣培养学生德智体美劳全面发展的原则，通过开设智能筝、中国鼓、剪纸、3D打印、编程等社团课程，邀请北京专家教师授课，让学生们在真实解决问题的过程中调动进取心、获得能力、丰富交往，形成品格。

  新华社记者 李鑫 摄

  5月31日，中关村第三小学雄安校区教师王东在给航模社团的学生讲解火箭模型的安装。

  中关村第三小学雄安校区现有60个教学班，在校生3195人，教职工163名。2018年3月，北京市教委援助河北雄安新区首批项目启动，原雄县第二小学与北京市海淀区中关村第三小学对接，更名为“中关村第三小学雄安校区”。

  对接托管过程中，学校在管理机制、学校文化、课程建设、教师队伍等多方面进行了深刻变革，逐步摸索出适合自身特点的教育模式，课程设置紧扣培养学生德智体美劳全面发展的原则，通过开设智能筝、中国鼓、剪纸、3D打印、编程等社团课程，邀请北京专家教师授课，让学生们在真实解决问题的过程中调动进取心、获得能力、丰富交往，形成品格。

  新华社记者 李鑫 摄

  5月31日，中关村第三小学雄安校区编程社团的学生在给机器人编程。

  中关村第三小学雄安校区现有60个教学班，在校生3195人，教职工163名。2018年3月，北京市教委援助河北雄安新区首批项目启动，原雄县第二小学与北京市海淀区中关村第三小学对接，更名为“中关村第三小学雄安校区”。

  对接托管过程中，学校在管理机制、学校文化、课程建设、教师队伍等多方面进行了深刻变革，逐步摸索出适合自身特点的教育模式，课程设置紧扣培养学生德智体美劳全面发展的原则，通过开设智能筝、中国鼓、剪纸、3D打印、编程等社团课程，邀请北京专家教师授课，让学生们在真实解决问题的过程中调动进取心、获得能力、丰富交往，形成品格。

  新华社记者 李鑫 摄

  5月31日，中关村第三小学雄安校区四年级学生徐晨光在3D打印社团活动中与指导老师张子叶探讨恐龙骨骼模型。

  中关村第三小学雄安校区现有60个教学班，在校生3195人，教职工163名。2018年3月，北京市教委援助河北雄安新区首批项目启动，原雄县第二小学与北京市海淀区中关村第三小学对接，更名为“中关村第三小学雄安校区”。

  对接托管过程中，学校在管理机制、学校文化、课程建设、教师队伍等多方面进行了深刻变革，逐步摸索出适合自身特点的教育模式，课程设置紧扣培养学生德智体美劳全面发展的原则，通过开设智能筝、中国鼓、剪纸、3D打印、编程等社团课程，邀请北京专家教师授课，让学生们在真实解决问题的过程中调动进取心、获得能力、丰富交往，形成品格。

  新华社记者 李鑫 摄

  5月31日，中关村第三小学雄安校区的学生课间休息时在户外玩耍。

  中关村第三小学雄安校区现有60个教学班，在校生3195人，教职工163名。2018年3月，北京市教委援助河北雄安新区首批项目启动，原雄县第二小学与北京市海淀区中关村第三小学对接，更名为“中关村第三小学雄安校区”。

  对接托管过程中，学校在管理机制、学校文化、课程建设、教师队伍等多方面进行了深刻变革，逐步摸索出适合自身特点的教育模式，课程设置紧扣培养学生德智体美劳全面发展的原则，通过开设智能筝、中国鼓、剪纸、3D打印、编程等社团课程，邀请北京专家教师授课，让学生们在真实解决问题的过程中调动进取心、获得能力、丰富交往，形成品格。

  新华社记者 李鑫 摄

  5月31日，中关村第三小学雄安校区的学生在课间休息时奔跑玩耍。

  中关村第三小学雄安校区现有60个教学班，在校生3195人，教职工163名。2018年3月，北京市教委援助河北雄安新区首批项目启动，原雄县第二小学与北京市海淀区中关村第三小学对接，更名为“中关村第三小学雄安校区”。

  对接托管过程中，学校在管理机制、学校文化、课程建设、教师队伍等多方面进行了深刻变革，逐步摸索出适合自身特点的教育模式，课程设置紧扣培养学生德智体美劳全面发展的原则，通过开设智能筝、中国鼓、剪纸、3D打印、编程等社团课程，邀请北京专家教师授课，让学生们在真实解决问题的过程中调动进取心、获得能力、丰富交往，形成品格。

  新华社记者 李鑫 摄